IB小学课程，也称为PYP（Primary Years Programme），旨在培养学生的探究能力、全球意识、交流能力以及综合素质。以下是IB小学课程的一些关键特点：
核心课程
专题论文（Extended Essay）：学生选择一个学科进行深入研究，撰写一篇4000字左右的论文。
认识论（Theory of Knowledge, TOK）：一门跨学科课程，鼓励学生质疑知识基础，培养批判性思维和分析能力。
创造、行动与服务（Creativity, Activity, Service, CAS）：鼓励学生通过实践活动，分享才能，培养责任感。
学科项目
学生在六大学科组中选择课程，其中艺术为选修。
每个学科组包含高级课程（Higher Level, HL）和普通课程（Standard Level, SL）。
学生至少需要选择3门HL课程，有能力的学生可以选择4门或5门。
学习方法和技巧
了解课程标准和要求：通过阅读教科书、课程大纲和学习指南来了解课程要求。
制定学习计划：根据课程内容和考试时间表来制定学习计划，分解学习任务为小目标。
积极参与课堂讨论和活动：通过讨论和活动，学生可以更好地理解和应用所学知识，同时锻炼表达能力。
教育目标
培养学生的探究式学习能力，鼓励独立思考和解决问题。
强调综合素质的培养，包括社会实践、兴趣小组和社团活动。
提供丰富的选修课程和活动，如音乐、美术、体育等，促进学生的全面发展。
家长的角色
家长应重视孩子的学习方法，而不仅仅是考试成绩。
培养孩子的独立生活能力，鼓励孩子参与课外活动。
IB小学课程注重学生的全面发展和实践能力，而不仅仅是学科知识的传授。学生需要在教师的引导下，积极参与课程活动，并通过实践来深化对知识的理解。家长的支持和配合对孩子的学习成长至关重要
