美国大学课程之所以被认为难度较高，主要基于以下几点：
专业性要求和深度：
美国大学的课程强调专业素养和深度，学生需要进行大量的研究和实践，课程不仅传授知识，还要求学生进行独立思考和解决问题。
自主学习和课外活动：
鼓励学生自主学习和参与课外活动，如实习、研究项目等，这增加了学生的学业负担和课程挑战性。
评估方式和竞争压力：
美国大学的课程评估方式多样，包括论文、小组作业、演讲和实验报告等，而且竞争激烈，学生成绩对升学、奖学金和就业至关重要。
基础课程和专业课：
基础课程通常在一年级和二年级完成，为高年级课程打基础，而专业课则要求学生精通专业知识，深度和难度都较高。
理工科专业难度：
理工科专业，如建筑、物理、化学、电子工程等，因其深度的理论和实践要求，通常被认为是难度较大的课程。
GPA刺客和课程选择：
通识课程中可能存在GPA刺客，即一些课程虽然表面上看似容易，但实际上评分严格，学生选课时需要谨慎。
个人兴趣和课程内容：
由于通识课程内容广泛，涉及不同学科，可能会遇到学生不感兴趣的课程，导致学习困难。
特定专业难度：
一些专业，如医学、工程、物理、数学、化学、生物学、计算机科学、哲学、经济学和心理学，因其高级技能和深入理解的要求，也被认为是难度较大的专业。
以上因素综合作用，使得美国大学的课程具有一定的挑战性，学生需要付出较多的努力和时间来完成学业
